《有趣的鞋》一课教学反思
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《有趣的鞋》一课教学反思
作者:张冰冰    教学科研来源:本站原创    点击数:389    更新时间:2014-5-5

 

 孩子们用不同材料制作出的鞋,不过是生活中非常不起眼的一种用品,但同样能创造出非常神奇的美。出自他们手中的一双双形态各异、五花八门、像模像样的有趣的鞋让我赞叹不已:“学生就是美的创造者,关键在于教师怎样去外发和引导”

本节课以“看”“想”“说”“做”为教学主线,通过大量直观的鞋子图片和作品实物,引导学生了解鞋子的特点,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而把视觉经验转化为实践经验,并通过动手“做”,创造出了各式各样有趣的鞋,达到了教学目标。在课堂教学过程中,从学生自身穿鞋体验开始学习,组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流,有利于学生的观察研究,了解鞋的基本造型及装饰特点,围绕其重点,我通过(1)欣赏各种各样的漂亮的鞋子的图片,使学生对古今中外的“鞋文化”有一个初步的了解。(2)运用多媒体展示“鞋文化”的图片资料。开阔学生的眼界,启发学生的思维,激发学生的兴趣。(3)我向学生示范,演示制作过程。(4)通过引导、拓展,开阔学生的视野和思维,激发学生的创作欲望和兴趣,发挥学生们的自主合作学习的主动性。(5)通过作品展示和小结,引导学生欣赏和体验美。

由于课前部分学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识,使学生对鞋子有了一定的了解,为本课的教学奠定了基础。在这节美术课上,学生表现的都非常出色。他们丰富的想像、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等,完全把孩子们那种天真、童趣淋漓尽致流露出来了。有人说:“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实,作为教师,我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空问,认他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性,这样才是真正的自主学习模式的探索。每个学生其实都有创造的才能和潜能,而这种能力只有在创造活动中才能得到发展与培养。

本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,制作鞋子时小组之间合作得很好,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心,做得更开心!

 

 

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