[组图]学院附小诵读课堂精彩绽放 ——推普宣传系列活动报道
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学院附小诵读课堂精彩绽放 ——推普宣传系列活动报道
作者:佚名    教学科研来源:本站原创    点击数:528    更新时间:2017-10-1

911日至17日是第20届全国推广普通话宣传周。我校结合实际情况,大力宣传,广泛动员,以“规范使用国家语言文字,传承弘扬中华传统文化”为主题,开展了一系列丰富多彩的活动。其中,以读书展示为主要内容的主题诵读课堂成为了系列活动的亮点。

        学校领导对本次主题诵读课堂活动非常重视,要求教务处精心策划,充分准备。经过周密部署,学校下发了具体的活动方案。从95日至917日,在读书课指导老师、班主任及部分家长的合作指导下,来自全校36个教学班的180名学生对诵读课堂涉及的篇目内容进行了全面深入的再次阅读积累。918日—29日,低、中、高年级的诵读课堂相继开课。

        高年级的《名家名篇经典诵读课堂》主题是“我参与,我评价”。课堂上,学生声情并茂的诵读,加上多媒体恰到好处的衬托,不仅完美的展示作品的主题,也把在座的每一位师生带入作品之中,引起了强烈的共鸣。每次诵读结束后,都安排学生观众参与评价竞赛。在这一环节中,学生观众的表现极为精彩。他们从作者、背景到内容的深刻交流,从诵读、背景音乐到多媒体演示的针对性评价,有深度,有广度,有个性,有思想。他们大胆的点评,激烈的交锋,用词的独到与准确,让在场的领导和老师们无不惊喜,真的后生可畏。

        中年级的《古诗词阅读课堂》主题是“我阅读,我参与”。一首首经典古诗词在古韵浓厚的吟诵、解读中,走进师生、家长的心中。特别是四年二班张文钊同学一家的亲子阅读,他们共同演绎了一首荡气回肠的《蜀相》,形式风趣新颖,诵读传神感人,全身心高水平的展示,赢得了在场60名同学,30多位老师及几十位家长持续不断的掌声和喝彩。参与互动环节的同学们更是争先恐后的发言,不仅加深了对作品的理解,也展示了大量平时积累的古诗词,表达了对古诗词的由衷热爱。

        低年级的《绘本经典阅读课堂》主题是“我阅读,我发现”。在主持老师绘声绘色的引读中,一、二年级的小同学手捧绘本图书,自信满满,读得响亮而生动。孩子们在有趣的故事中,在精美的课件里,在入境的倾听时,有了许许多多的发现,并展开了神奇的想象。这些发现和想象,让孩子们在互动环节不停的举起小手,开心的表达,快乐的分享,读书的收获和喜悦尽在其中。本次系列诵读课堂还在诵读互动后安排了“一对一共同进步小组”签字宣誓活动,旨在帮助带动班级里有困难的同学和自己一起读书,积累古诗词,共同进步。这对共同进步小组同学来说,不仅是一次历练,更是一次爱的体验,意义非凡。

        诵读课堂从准备到展示历时一个月,这不仅仅是推普宣传、全员阅读的一个新的起点,更是中华优秀传统文化的又一次传承。同时“一对一共同进步小组”的全员推广,必定会直接推动我校的“快乐阅读”走向深入





















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