关于开展“读书明星” “读书家庭” “读书教师”“读书班级”评比活动的通知要求
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关于开展“读书明星” “读书家庭” “读书教师”“读书班级”评比活动的通知要求
作者:佚名    特色教育来源:本站原创    点击数:523    更新时间:2014-3-10

 

为了进一步推动我校课外阅读活动的开展,鼓励学生、家长、教师以书为友,进行丰富的课外阅读,进一步营造书香校园文化氛围,增强家庭、教师、学生的读书意识,营造良好的读书氛围,引导学生养成读书的习惯。我校决定举办“读书教师”“读书班级” “读书明星”和“读书家庭”的评比活动。现将评选方案公布如下:

一、读书明星评比条件:

1、阅读兴趣广泛强烈,酷爱读书,积极参加各种读书活动。能阅读健康向上、有积极意义的各类书籍,与好书交朋友。能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。阅读量大,阅读范围广泛:低年级一学期课外阅读总量不少于100万字,中年级一学期课外阅读总量不少于500万字,高年级一学期课外阅读总量不少于1000万字;12年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;34年级阅读中外名著2本以上;56年级阅读中外名著3本以上。每学年至少阅读学校推荐阅读书目中的十本图书。   

3、有自己的读书计划。经常向学校阅览室、班级图书角、图书馆等借阅书籍。喜欢购买书籍,能与同学进行图书交流活动,积极参加班级、学校和市开展的读书活动,并有突出表现。认真阅读学校推荐的阅读书目。能主动带动同学们读书。热爱班级图书角的建设。

4、能建立自己的小书库,在书籍中找到学习和生活的榜样。家里有自己的书柜,藏书不少于50本(不含教辅资料书),每个学期能购买10本以上的新书。

5、学以致用,喜欢写作,并能积极投稿。有作文在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物(网站)发表文章。

   6、经常与他人交流读书的感受获收获。1---3年级坚持写读书摘抄,4——6年级同学能坚持写读书笔记。

   7. 每学年背诵30首古诗,背诵本年级经典诵读篇目。达到规定的数量。

 

 二、评选及奖励办法

读书明星: 1.采用自下而上自主申报的方法,在各班级推荐的基础上,学校依据评选条件,审核申报材料进行评选,读博会上全校表彰。在校园内发布读书之星照片。2、一至六年级在班级评选的基础上每班推荐2名读书之星。填写《阅读明星推荐表》,学校根据材料评选读书明星。

上交材料(1)学生申报表,学生读书照片一张,后面写明班级、姓名。

            2)读书格言及感受(完成一篇图画日记,A4格式,彩铅装饰)

            3)读书成果,该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。(每一项有图片展示或文字描述、书刊目录、读书计划等详细资料最佳)

三、“读书家庭”评比条件

读书,需要良好的氛围。家庭读书氛围是学生爱上阅读的关键。为了让每一位学生都能与好书交友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇扇心灵之窗,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,从而不断提升阅读品味,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的鉴赏力,推动学校加强校园文化建设。特此,进行“读书家庭”评比。通过读书家庭的创建评比活动,引导家长参与读书活动,为孩子起模范榜样作用,并把这种读书的氛围辐射到每个家庭,推动家庭的文化发展,扎扎实实地提升家长与学生的文化素养。

 1.读书环境:设 有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等)建立家庭书柜,购买一定数量的图书,学生和家长有书可读。家庭读书氛围浓厚,家长能教育并引导孩子多读书,读整本的书,读自己喜欢的书,读好书、看名著,广泛涉猎各种类型的书籍。

2.积极参与阅读实践。家庭成员有较好的学习习惯,每人每天阅读时间不少于休闲时间的三分之一(孩子的课外阅读时间, 中高年级平均每天不少于40分钟,低年级平均每天不少于20分钟)。积极参加学校、班级开展的读书活动,认真阅读年级组推荐的读书书目。

3、阅读数量, 有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外);每年购买新书不少于30册;至少订有一种报刊。确保读书数量在班内、年级内名列前茅。家长和孩子共同拟订一个读书计划,按计划读书,营造出家庭读书氛围。

4、家庭读书活动能做到坚持不懈。利用周末时间或其他休息时间,带孩子一道去书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚,让读书成为一种习惯。

5、家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣,用高雅文化占领孩子的心灵。经常关心孩子在学校的读书情况,积极参与学校开展的读书活动。

6、每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间,每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动;每学年和孩子共同读书不少于5册。家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法,教孩子学会读书。家长鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录(每周不少于一篇),并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界,鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。

7、通过大量的阅读,孩子的知识面有所拓宽,写作水平有所提高。在各类征文、竞赛中获奖或在各类报刊、杂志刊登文章者优先。

  

四、评选及奖励办法

1、读书家庭:由家庭自由申报,班主任核实、择优评定、学校审批。填写《书香家庭申报表》,每个班级申报2个书香家庭。学校根据材料情况,最终确定十大读书家庭名单。奖励办法:在学校读书节上公布十大读书家庭名单,在校园内发布十大读书家庭照片。

上交材料:(1)家庭读书感受(主要落脚点为亲子共读的好处)一篇。

              2)全家共读照片两至三张,后面写明班级、姓名。

              3)读书成果(单列一张,注明参加过什么与读书有关的活动即可,例如背诵比赛、话剧表演,也可以注明背过了什么,便如《弟子规》、古诗多少首)

(每一项有图片展示或文字描述、书刊目录、读书计划等详细资料最佳)

 

五、关于“读书教师”评比要求

(一)、“读书教师”评比的目的

遨游书海,做读书型教师:让读书成为一种习惯,生活因读书而精彩;让读书成为工作,工作因读书而成功;让读书成为一种生活方式,生命因读书而厚重!

(二)、“读书教师”评比条件

必备条件:

1、有具体的读书计划,有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣,充分利用闲暇时间进行阅读。

能在教师和学生读书中发挥示范引领作用,并有好书推荐。

2、每学期自主读书超200万字,按规定完成读书笔记的撰写任务。

3、每位教师每学年必须认真阅读2本教育专著,并认真撰写读书笔记和读书心得体会文章。

4、做到读书与教育教学相结合,读书与反思相结合,读书与写作结合,充分利用教育博客,交流读书与思考心得,经常参与评论、留言等,均达到一定的量。按规定完成教学随笔或教学反思,并每学期至少有2篇上传学校网站进行交流。

5、积极参加学校组织的阅读活动,在读书活动中发表自己的读书心得。按时完成各种读书任务。

6、积极撰写论文,至少有一篇论文获得市里奖项。

参考条件:

1、把读书活动落实到日常的工作、生活中,经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等,每学期有一定的阅读量。

2、做到读书与反思结合,读书与教育教学改革结合,读书与写作结合。

3、及时撰写读书笔记发表于校园网进行交流,做到勤读书、勤积累、勤思考、勤动笔。

 

(三)、学校成立“读书教师”评比小组进行评比。

  长:杜 

  员:董艳静  刘丽娟  孙凤莲  查宏伟、各年级组长

评选方法: 采用自己申报,学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。

(四)、表彰奖励

 被评为“读书教师”的老师,学校在读博会上颁奖。

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